| Abstract: |
This article develops a theoretical framework to analyze the rise and spread
of global public policy. After an introduction to the background of
sociological institutionalism, it first elaborates on the role and functions
of international organizations, identifying instruments by which these can
disseminate policies and influence domestic policy processes. Second,
conditions of global agenda setting and policy diffusion are presented;
building up a model of global policy development, a frame in which the
worldwide spread of global public policy can be analyzed. Third, I present a
case study of global policy development, namely the rise of lifelong learning
as part of current education policy. In the concluding part I briefly
summarize central findings and elaborate on the potential and the shortcoming
of the idea. The article mainly has a conceptual aim, but strictly relies on
empirical material. ; In diesem Arbeitspapier präsentiere ich einen
theoretischen Rahmen zur Analyse politischer Internationalisierungsprozesse.
Nach einer Einleitung in theoretische Annahmen des soziologischen
Institutionalismus und der Idee einer Weltkultur werden zentrale Funktionen
internationaler Organisationen dargestellt, mit denen politischen Ziele
verbreiten und nationalstaatliche Politikprozesse beeinflussen. In einem
weiteren Schritt werden Bedingungen globalen Agenda-Settings’ und globaler
Politikdiffusion präsentiert. Diese werden dann in einem Model eines globalen
Politikzyklus zusammengeführt. Eine Anwendung erfolgt im Anschluss anhand des
Beispiels von Lebenslanges Lernen’, ein zentrales Ziel weltweiter
bildungspolitischer Konzepte. In den Schlussbemerkungen fasse ich zentrale
Ergebnisse zusammen und prüfe die Übertragbarkeit auf andere Fälle. Das Papier
hat vorrangig ein theoretisches und konzeptionelles Ziel, basierend auf
empirischen Ergebnissen |