| By: |
Seyberth, Lilo;
Overwien, Anja |
| Abstract: |
Unternehmertum ist eine wichtige wirtschaftliche Quelle für jedes Land.
Allerdings ist der Anteil weiblicher Unternehmer immer noch gering und in den
meisten Ländern besteht eine Kluft zwischen den Geschlechtern im
Unternehmertum, was bedeutet, dass Wachstumspotential ungenutzt bleibt. Wir
stützen uns auf frühere Erkenntnisse in der Literatur des
(Frauen-)Unternehmertums, bauen auf der Theorie des sozialen Lernens (Bandura
1973) auf und argumentieren, dass Vorbilder positiv mit dem Ziel einer Person
verbunden sind, Unternehmerin zu werden. Um das aktuelle Verständnis der
Förderung von Unternehmertum durch Vorbilder zu erweitern, unterscheiden wir
verschiedene Arten von Vorbildern. Wir gehen davon aus, dass unterschiedliche
Vorbilder unterschiedliche Auswirkungen auf die unternehmerische Absicht und
das unternehmerische Verhalten von Studentinnen haben. Um diese Hypothesen
empirisch zu untersuchen, stützen wir uns auf Querschnittsbefragungsdaten von
2.237 Studierenden aus 127 Hochschulen in Deutschland. Unsere Ergebnisse legen
nahe, dass unternehmerische Vorbilder dazu beitragen können,
Geschlechterunterschiede zu verringern, und unterstreichen die Bedeutung
unternehmerischer Vorbilder sowohl für die Absicht von Frauen,
Unternehmerinnen zu werden, als auch dafür, dass sie dies tatsächlich
umsetzen. Bei der Untersuchung verschiedener Vorbildtypen stellen wir außerdem
fest, dass es einen größeren Effekt gibt, wenn unternehmerische Vorbilder
innerhalb der Familie vorhanden sind, insbesondere bei engeren familiären
Bindungen. |
| Abstract: |
Entrepreneurship is an important economic source for any country. However, the
share of female entrepreneurs is still low with an entrepreneurial gender gap
in most countries, meaning growth potential remains untapped. Relying on
previous findings in the (women) entrepreneurship literature, we build on
social learning theory (Bandura 1973) and argue that role models positively
relate to an individual's aim to become an entrepreneur. To broaden the
current understanding of role models' promotion of entrepreneurship, we
distinguish different types of role models. We hypothesize that different role
models have different effects on female students' entrepreneurial intention
and behaviour. To investigate these hypotheses empirically, we rely on
cross-sectional survey data of 2, 237 students from 127 higher education
institutions in Germany. Our findings suggest that entrepreneurial role models
can help reduce gender gaps, highlighting the importance of entrepreneurial
role models for the intention of women to become entrepreneurs as well as them
actually doing so. Investigating different role model types, we further find a
larger effect for having entrepreneurial role models within the family,
especially closer familial ties. |
| Keywords: |
Entrepreneurship, Gender, Germany, Role Models, Social Learning Theory |
| JEL: |
D91 J16 L26 M13 |
| Date: |
2024 |
| URL: |
http://d.repec.org/n?u=RePEc:zbw:umiodp:289597&r=ent |